1.文题：应简明扼要，突出重点，要能概括文章的主旨，一般不超过20个字，最好不用标点符号。  

2.作者简介：请在文章首页以“脚注”方式列出,按顺序写清楚每位作者的姓名、工作单位并在文末附第一作者包括姓名、学位、职称、是否硕士生、博士生导师、供职单位及职务、研究方向(任选)以及详细联系方式。  

3.基金项目请在文章首页以“脚注”方式列出,注明项目名称和来源,并在圆括号内注明其项目编号。  

4.摘要：论文需写中文摘要200字左右。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读全文，也能获得与原文同等量的主要信息。要用第三人称写，连续写成，不分段落。不要使用“本文”、“作者”等作为主语。论文末尾要有英文标题、英文摘要以及英文关键词，要保证与中文摘要的一致性。  

5.关键词：请确定3-5个关键词，词间用分号隔开。  

6.文章内容：文章立题要有新意，符合科学性、先进性和实用性的原则。文字准确、通顺、精炼，重点突出，层次分明，正文为小四号宋体，单倍行距。  

7.图表：图表要精选，应有自明性。表的内容切忌与插图及文字表述重复。建议采用三线表。凡能用文字说明者，尽量不用图和表。  

8.标题：文章标题居中,黑体加粗,小三号；一级标题缩进两格、四号，排序为一、与二、并顺延;二级标题缩进两格、小四号，排序为(一)与(二)并顺延；三级标题缩进两格,阿拉伯数字加点排序,如1.,2.,3.本刊不建议采用四级及以下标题。  

9.注释：专指对文章中某一特定内容的进一步解释或补充说明。正文内用①，②，③，并上标在被注释部分最后一个标点符号后，请放在文章末尾、参考文献前,按顺序依次排列。  

10.参考文献：引文及参考文献必须注明出处并核实无误（请勿引用未经公开发表的资料）。正文内使用方括号[1]、[2]、[3]上标在引号之后，间接引用的上标在最后一个标点符号后。文后采用[1]、[2]、[3]按顺序编码。同一文献被多次引用，在正文中须与其他序号一起依次标注，文后则用不同序号标注同一参考文献，并依次标明所引文献在参考文献中所在页码。  

注释与参考文献著录项目依次为：作者、书名/文章名、出版社（前面注明所在城市）/刊名、出版年份/刊发年期、起止页码。其中，专著[M]、论文集[C]、报纸文章[N]、期刊文章[J]、学位论文[D]、报告[R]、标准[S]、专利[P]、析出文献[A]。其他未说明的文献类型采用[Z]。  

电子文献需标明载体类型：联机网上数据库[DB/OL]、磁带数据库[DB/MT]、光盘图书[M/CD]、磁盘软件[CP/DK]、网上期刊[J/OL]、网上电子公告[EB/OL]，并注明电子文献的出处或可获得地址，及发表或更新日期/引用日期。  

示例如下：  

刘国钧，陈绍业．图书馆目录[M]．北京：高等教育出版社，1957.15－18．  

谢希德．创造学习的新思路[N]．人民日报，1998－12－25（10）．  

何龄修．读顾诚《南明史》[J]．中国史研究，1998，（3）：167－173．  

张筑生．微分半动力系统的不变集[D]．北京：北京大学数学系数学研究所，1983．  

魏新．关于扩大高等教育规模对短期经济增长作用的研究报告[R]．北京：北京大学高等教育科学研究所，1999．13．  

叶澜．关于加强教育科学“自我意识”的思考[A]．瞿葆奎．教育学文集教育与教育学[C]．北京：人民教育出版社，1993．758－759．  

中共中央办公厅、国务院办公厅. 2004-2010年全国红色旅游发展规划纲要[EB/OL].http://wenku.baidu.com/view/467b6ff5ba0d4a7302763a93.html，2004-12.  

John Henry Newman. The Idea of aUniversity: Defined and Illustrated [M].Chicago: Loyola University Press,1987:464.  

[5][13][25]布鲁贝克.高等教育哲学[M].王承绪等译.杭州：浙江教育出版社，1987.46-47,21,250.