围绕“三感教育”根据不同年级、不同阶段设计不同的教育主题。引导学生从平凡岗位平凡事做起，勇于创新、敬业奉献。行业特色高校的发展应紧密服务于国家和行业的需求。

每个行业特色高校的设立都有其独特的使命，都担负着为行业和国家培养人才的神圣职责。加强学生的“三感教育”，即使命感、责任感、荣誉感教育，是行业特色高校人才培养的必要环节。    

“三感教育”内涵丰富，在新时期，使命感主要指培养青年大学生作为社会主义事业的建设者和接班人而自觉树立明确的成才目标，不断激发报效祖国、服务社会的紧迫感与使命感；责任感主要指大学生的社会责任感，即大学生在所处时代背景下逐渐形成的对国家、民族、集体、他人所承担的责任的自觉意识和情感体验；荣誉感则为正面激发人的道德品质和自我潜能，是实现自我前进、自我完善的强大动力。行业人才培养“三感教育”主要体现为大学生热爱行业、融入行业、奉献行业的自觉性、主动性和积极性，志愿为行业发展奉献青春，贡献力量。     

行业特色高校推进“三感教育”可以通过五个机制，即思想评估机制、主题教育机制、榜样示范机制、实践实习机制和反馈评价机制，不断强化学生的使命感、责任感和荣誉感，为行业和国家发展培养更多有使命、有担当的优秀人才。具体来说，五个机制都是以“三感教育”为核心，其中思想评估机制是基础，是开展“三感教育”的先导；主题教育机制和榜样示范机制是方法，既是实现“三感教育”的重要内容，也是实现“三感教育”的途径；而实践实习机制是践行“三感教育”的保障，离开了实践实习，“三感教育”就是一句空话；反馈评价机制则是对“三感教育”成果的检验，以对“三感教育”的总结和提高为目标。五个机制相辅相成，相互支撑，形成五位一体。 

1 思想评估机制

了解学生的思想状态是对学生进行“三感教育”的前提，只有在了解的基础上，教育才富有针对性和实效性。     

加强对学生思想状况的调研。可邀请专家和有关人员共同商讨、科学编制调查问卷，主要从对专业兴趣、大学目标、行业了解情况、就业去向等多个维度了解大学生的价值观、人生观、对行业的认同感等，从而为后续主题教育的设计开展、为榜样的选择提供依据。     

推行“五进”，密切关注学生思想状况。除了问卷调查，还应通过“进支部、进社团、进网络、进课堂、进宿舍”的五进方式多方深入了解学生真实的思想状况，及时把握学生思想动态，有针对性地引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。     

聘请新生名誉指导专家，关注新生成长。高校退休老教师、老专家具有独特的思想政治优势、经验优势和专业优势，为让青年学生更好地学习老同志的先进事迹、传承老一辈的优秀品质，增强学生的使命感、责任感和荣誉感，可为大学一年级各班聘请著名老教师作为班级的“新生名誉指导专家”，与学生话学业、话人生、话志趣，充分发挥老教师在帮助青年学生成长成才方面的重要作用。     

2 主题教育机制  

大学时期是学生成长的重要时期，大学生面临着各种各样的问题，通过多种主题教育，提升学生的综合素质，对于大学生成人成才具有重要意义。     

一是要精心设计主题教育内容。主题教育是开展“三感教育”的重要载体，依据前期所了解和掌握的学生思想动态，围绕“三感教育”根据不同年级、不同阶段设计不同的教育主题，帮助学生树立敢于挑战自我，勇于担当的良好品格。在主题方面，可以选择校情院情教育、社会主义核心价值观教育、学风教育、爱国教育、诚信教育、行业认同教育、感恩教育等；活动形式方面，可以举办座谈会、报告会、宣讲会、研讨会、大赛、演讲、科普宣传等活动。     

二是要充分发挥新媒体作用。要充分利用橱窗、报刊、广播、网络等平台载体以及微信、微博等新媒体积极做好宣传报道，营造浓厚氛围，把国家和行业的信息及时传递给每个学生，帮助学生积极主动地了解行业，热爱行业，融入行业。     

3 榜样示范机制

要积极以理想信念和榜样引导为抓手教育和引导学生，对在学习、创新、社会实践等方面表现突出的学生进行表彰和奖励，并广泛宣传立德树人的正能量，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进。     

树立优秀校友榜样。行业特色高校是行业人才的摇篮，培养出许多学者、行业领军人物、高级管理人员以及诸多扎根基层，奉献行业，在平凡岗位做出不平凡业绩的优秀工作者。因此，行业特色高校要充分利用校友资源，定期邀请优秀校友回母校对在校学生进行人生、理想、学业、生活等方面的指导，通过榜样的示范激励，不断提升学生的使命感、责任感和荣誉感。     

树立在校生先进典范。要积极树立在校大学生的先进典型，让学生真切感受到自己身边优秀人物的魅力，激发他们努力向上的动力。可以实施“十个一”工程，即做一个有爱心和文明守信的人、做一次学生干部、组织策划一次活动、考一叠证书、考一个雅思或托福、考一次研、参加一个技能培训、参加一个研究课题、参加一次志愿服务、制作一件科技作品并争取获一次奖，以此引导大学生学习先进典型，关注行业发展，为人生之路打好基础。     

以多种形式和途径树立榜样。通过开学典礼“第一课”、毕业典礼“最后一课”，遴选校园先进典型，以典型事件报道、青春故事访谈、微博热议话题、橱窗展示等多种形式宣扬模范力量，引导学生从平凡岗位平凡事做起，勇于创新、敬业奉献。     

4 实践实习机制

行业特色高校人才培养具有鲜明的应用性特点，“三感教育”也必须在实践中才能得以升华，因此，应充分利用行业优势，加强学生的实践动手能力培养。     

推进行业合作，协同育人。行业特色高校的发展应紧密服务于国家和行业的需求，秉承“扎根大地，服务行业”的专业精神，加强与行业合作，充分发挥行业的业务优势，共同培养行业人才。如南京信息工程大学2012年实现了江苏省人民政府、教育部、中国气象局三方共建，学校以三方共建为契机，积极加强与行业的联系，主动创新“局校合作”人才培养模式，定期安排学生前往气象部门实训或邀请气象业务骨干来校指导，通过模块化的实践课程，培养学生气象业务技能。     

共建基地，定期实践实习。学校应在行业的支持下设立实践实习基地，在全国各省市与行业部门签署实习实训基地协议，加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设，让学生到行业一线更好地了解行业情况，增强动手能力，提升业务水平。     

精心组织策划，强化假期社会实践活动。要利用寒暑假和节假日，组织学生在开展主题社会实践活动中体验和践行时代楷模精神，引导学生坚持学思结合、知行统一，激发道德自觉，不断提升道德境界。激励和引导毕业生积极到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。     

5 反馈评价机制

反馈评价机制可以帮助学校更好地检验“三感教育”工作的成效，及时发现、及时反馈并及时解决有关问题，不断优化和提高“三感教育”水平。     

学校要对毕业生及用人单位进行人才培养质量跟踪调查，可以采用座谈、走访和问卷等相结合的方式，及时了解用人单位对毕业生的总体评价，了解学校专业设置、课程安排与社会需求的适应性，以及毕业生在专业知识、适应能力、实践能力、创新能力、团队合作、工作责任心、敬业精神等方面情况，以便在今后的教育教学中进行改进和提高。特别是对行业的评价要进行细致分析，根据行业需求及时调整人才培养方案，优化课程设置，强化学生的创新和实践能力，为行业和国家培养更多的“三感”意识强的高素质专业人才。     

原文刊载于 中国高等教育官方微信 2016年5月16日